为促进青年教师语文专业素养的提升，推动生成语文教学的稳致，落实新课程标准中的教学要求，11月23日，彭乐群高中语文名师工作室与南京东山外国语学校初中语文组开展初高中文言文衔接生成语文课堂教学研讨活动。本次活动以“基于新课程标准的初高中文言文衔接生成语文课堂教学”为主题，主要分为两个环节。
活动一：以文言文为初高中教学衔接生成纽带的青年教师展示课。
南京东山外国语学校的李欣鑫老师授课题为《鱼我所欲也》。本节课堂以学习任务为驱动，因地制宜，巧妙创设贴近生活实际的情景，以“读文说理我能行”、“赏文析句我能行”、“传承义志我能行”三个活动穿插其中，引领学生层层剖析孟子的说理逻辑，深入赏读文言语言，感受孟子的人格魅力。在反复诵读、小组合作、质疑探究中挖掘优秀文言作品在当代的价值与意义。
南京市东山高级中学的阚海燕老师授课题为《寡人之于国也》。本节课以温故知新的方式打开新课程学习的大门，从常见名言引出诸子百家，再到孔孟名篇间的差别，娓娓道来，自然转入新课程探讨。在解读文本时，阚老师从论证思路、论证方法、论证语言三个维度切入，紧扣内容，层层推进。结束时，首尾呼应，以新知促进旧知的深层理解，深化学生迁移能力。
活动二：特级教师彭乐群老师做《语文的概念及价值》的专题讲座。
彭老师以“一盘棋”观念拉开讲座帷幕，他强调要在语文课堂上真正地落实语文素养，需有“大语文”观念——培养终身发展的语文核心素养。这要求语文教师首先要充分熟知本学段课程标准，制定匹配的教学目标；其次，教育者不能局限于本学段，而应打通知识渠道，为学生长远发展搭建互通共生的桥梁；最后，彭老师指出作为教育者，应走出功利主义，矫正自我坐标，以正确的言语动机唤醒学生对语文课堂、中国文化的热情，实现有生命的语文教学。
本次教研活动搭建了初高中间语文教学互动交流的平台，增进了青年教师对新课标的认识，有助于进一步落实新课标课堂教学理念，促进教学生成，与会教师受益匪浅！
