2025年3月7日，我校举行了理科组校级公开课评课活动。理科组全体教师参与了本次活动。
首先，我校初三数学备课组戚亚楠老师开展了《含参一次函数的探究》理科组公开课。戚老师通过分层问题的引导，让学生自主构建了一条清晰的含参一次函数的一般路径。促使学生从更高层次、更新角度理解已经学习的相关知识、技能和方法,这样既达到了夯实基础的目的，又实现了学生认知结构的优化,推动了数学思维的发展。
接着，在校第三会议室，曹丽萍主任主持了本次理科组校级公开课评课活动。本次评课旨在提升教师的教学水平，促进学科间的交流与合作。
物理组的汤在武老师详细分析了本节课的教学设计，特别指出了教学环节的创新之处，汤老师还建议在未来的教学中，可以进一步优化教学步骤，确保每个学生都能充分参与。化学组的孙春华老师对课堂中的知识讲解进行了点评。她高度评价了教师在讲解含参函数的清晰逻辑和生动表达，认为这有助于学生更好地理解和记忆复杂的动态函数思想。数学组的殷成叶老师则从数学思维的角度进行了点评。她指出，本节课在数学问题的设置上非常有层次感，能够逐步引导学生深入思考，培养学生的逻辑推理能力。殷老师建议，可以在课堂上引入更多的开放性数学问题，鼓励学生进行小组讨论，进一步提升他们的合作学习和问题解决能力。初三数学组赵彦老师对整节课的教学效果进行了总结。她认为，本节课充分体现了理科教学的综合性，不仅注重知识的传授，还关注学生的能力培养和思维训练。赵老师特别强调了课堂互动的重要性，建议在未来的教学中，可以增加更多的师生互动环节，及时了解学生的学习反馈，调整教学策略，以达到更好的教学效果。整个评课过程气氛热烈，各位老师积极发言，提出了许多宝贵的意见和建议。
最后，曹丽萍主任对活动进行总结发言。她认为这样的评课活动非常有意义，不仅有助于提升教师的教学水平，还能促进学科间的交流与合作，为学校的教学质量提升奠定了坚实的基础。
“教”学相长，“研”途共进。本次教学展示活动不仅为教师提供了展示、交流与分享的机会，更推动了学科融合、教学思维方式的学习，为提升学生的核心素养注入了新的活力！未来，我们期待有更多互相交流的机会，共同探索教育的无限可能，为孩子们的成长开辟更加广阔的天地。
