聚焦语文核心素养，强化语文实践活动
——江宁区“百校千师携手共进”初中语文研修活动
4月1日，“百校千师携手共进”初中语文研修活动在南京市江宁区土桥初级中学成功举办。本次活动由江宁区教师发展中心主办，南京市东山外国语学校牵头，江宁区土桥中学承办。参加活动的学校有南京市江宁区汤山初级中学、南京市江宁区上峰初级中学、南京市江宁区麒麟初级中学、南京市江宁区上坊初级中学、南京市江宁区土桥初级中学、南京市江宁区湖熟初级中学、南京市江宁区龙都初级中学、南京市江宁区淳化初级中学、南京市江宁区周岗学校(初中部）、南京市江宁区梅龙湖学校。
活动的第一环节各校“百校千师携手共进”项目的负责人。教师发展中心学校何德平校长主持本次会议，各校分管领导精心部署策划，为活动的顺利开展保驾护航。接着，东山外校杨善明副校长就本学期的活动安排，向与会领导做了详细说明。校长们还精心部署了今后的活动，为项目的未来活动做了深度谋划，保证了项目的可行性和有效性。
活动第二环节是四节精彩的公开课。
第一节课，由南京东山外国语学校汪颖老师执教，以“贬谪诗词联读”为主题，创设学生“小语”因考试失利陷入困境的情境，引导学生从刘禹锡、苏轼等诗人的贬谪诗中寻找精神力量。通过“诊断诗人‘心病’”“挖掘诗歌‘药方’”等任务，学生梳理了贬谪诗的意象、手法及情感，领悟古人逆境中的豁达与进取，最终以书信或诗文梳理作业完成情感升华。
第二节课，东山外校秦婧老师以《马说》第二课时展开，通过对比学生习作《人才说》与原文，引导学生分析韩愈“托物寓意”“虚词表情”等手法，体会怀才不遇的愤懑。课堂结合AI生成的仿写范文，启发学生修改创作，将古典文本的解读转化为现代写作能力。
第三节课，汤山中学张奕晖老师打破学科壁垒，设计“贬谪诗人时空年表”，融合历史事件、地理路线与心理学“气质类型”分析（如刘禹锡属多血质、柳宗元属抑郁质），解码诗人精神内核。学生通过中考真题训练，掌握“意象—情感—手法”三位一体的诗歌鉴赏策略。
第四节课，土桥中学李珊珊老师紧扣《马说》中的“不”字，引导学生探究伯乐之“不常有”、食马者之“不知马”背后的社会批判，并关联韩愈生平，讨论人才自我定位与成长路径，赋予古文现实意义。
四节课均以学生为中心，将古诗文教学从字词解析提升至文化传承与生命教育的高度，彰显了“在失意中活出诗意”的育人理念，为中考复习与传统文化教学提供了新范式。
江宁区语文学科带头人，东山外校范丽娟老师对几节课做出了中肯及有建设性的点评。范老师认为几位老师课堂设计既富有创新性，又贴近中考，同时又在活动中培养了学生的核心素养。同时范老师也提出了宝贵的建议，她指出教学应重视学情，活动环节及内部的逻辑性要加强。相信在名师的指导下，我们的年轻教师肯定会有长足的进步。
活动的第三环节是主题为《如何利用活动课程培养学生的语文核心素养》的沙龙。卞文馨老师提出在语文活动课程中的困惑和其中的收获，以及个人在活动中的成长。陈菊红、陈冬萍、丁晓勤三位老师则是分享了自己如何进行语文活动课程的，三位老师倾心传授经验，分享细节满满，相信一定会为参会的老师们今后开展活动课程指明方向。陈洪亮老师则是分享了学校层面的语文实践活动，如社团活动、文学社的开展等。这些都是值得我们学习的。
活动最后，何校长做了总结发言，他高度评价了本次活动，并期待“百校千师携手共进” 活动 越办越好。
撰稿：李佳璇 校对：李珊珊 审核：刘广锦
2025年4月1日
