为深化教育教学交流，共享优质教育资源，10月31日上午，南京东山外国语学校与新疆南疆地区兄弟学校成功举办了第二场“手拉手”教研活动。我校吉慧老师精彩呈现的九年级上册复习研讨课《做AI时代的主人》，为两地师生带来了一场思想与智慧的碰撞，赢得了听课师生的一致好评。
本次公开课以当下迅猛发展的AI技术为背景，旨在引导学生辩证看待科技影响，树立社会责任意识。吉慧老师以DeepSeek前沿新闻案例为切入点，巧妙链接学科知识，迅速激发了学生的学习兴趣。
课堂的核心部分围绕“AI的影响“、”如何护航AI发展“，”青年学子如何拥抱AI时代”三个层层递进的话题展开。在话题一中，学生们通过辩论热身与小组合作，阐述并撰写了“正确认识AI技术”的发言稿，理性分析了AI技术带来的机遇与挑战。在话题二中，各小组集思广益，共同完成“护航AI发展”倡议书，从国家、政府、企业、公众等多主体角度探讨了科技治理的路径，法治观念与责任意识深入人心。最后，话题三将宏观议题引向个人成长，引导学生独立思考“青年学子如何迎接AI时代”，激发了学生的主体性和前瞻性思考。
整堂课，吉慧老师巧妙设计，将复习巩固、能力提升与价值引领融为一体，不仅高效达成了知识目标，更培养了学生的辩证思维、逻辑表达和合作探究能力。课堂结尾，学生们在教师的引导下，整合课堂研讨成果，共同整理出本班的主题研讨报告书，圆满完成了“用所学知识解读现象、解决任务”的核心任务。
课后，在学校第二会议室举行了评课研讨活动，活动由东外初中德法教研组程莹组长主持。
首先，首先，吉慧老师介绍了自己的设计意图和教学反思。接着，新疆四所学校的教师代表分别对吉慧老师的课进行点评。
阿克苏沙雅县第六中学的柴宗成老师从课程主题方面、教学设计环节、教学方法、育人效果等四个方面进行了点评。他认为吉慧老师的这堂课用时代热点（如AI、科技突破）做复习素材，让知识“活”起来；任务设计需以真实任务驱动复习，避免枯燥；课堂中要聚焦“学法指导”，教会学生审题、用术语、逻辑表达，提升核心素养。
喀什叶城县第十一中学的黄唯老师从环节设置、任务完成、学生参与等角度进行了点评，她认为，吉慧老师的这堂课环节设置逻辑严谨，层层递进，引导学生充分参与课堂讨论，整节课紧扣时政热点，联系书本知识，做到“新而活”。
和田墨玉县第六中学的祖力皮亚古丽·哈力瓦尔老师从目标设置、素材选取、教学过程等角度进行了点评，她认为，本节课是一节紧密围绕课标凸显素养导向的高质量的复习课，实现了热点与知识点结合，能力与价值并重的素养目标，为初中道德与法治复习课的素养目标落地提供了优秀范例。
克州阿克陶县巴仁乡中学的李金红老师认为吉慧老师的课堂采用小组讨论的学习方法，调动学生学习的积极性，课堂氛围比较好；对于考点问题的讲解仔细到位，这堂课在课本知识的融合、学生生活技能的锻炼，学生学习方式以及思维方式的延伸都有重大影响，是一堂生动且成功的复习课。
随后，南京东山外国语学校的唐珊珊老师认为吉慧老师这堂课教学目标明确，体现核心素养导向；教学内容贴近现实，富有层次感；教学方法多样，突出学生主体地位；教学效果显著，实现知识内化与价值引领；是一节富有思想深度、时代气息教学智慧的优质复习课，既夯实了学科基础，又拓展了学生视野，为九年级法治教育与社会议题教学的融合提供了宝贵范例。
最后，南京东山外国语学校的周智宁校长从“与时俱进 AI 赋能；学以致用 回归生本；联系中考 关注评价；问题驱动 任务明确；紧扣课标 关注素养”等五个方面对吉慧老师的课进行了总结。
此次“手拉手”教研活动，不仅是一节成功的公开课展示，更是一次富有成效的跨地区教学研讨。南疆四所学校的老师们在线上全程参与，并在课后通过连线进行了深入的评课交流。他们纷纷表示，这节课设计新颖、内容深刻，为如何在学科教学中融入前沿科技与立德树人目标提供了优秀范本，受益匪浅。
本次活动为两地师生搭建了宝贵的交流平台，是推动教育优质均衡发展、探索智慧教研模式的一次成功实践。未来，两地将继续深化合作，携手共进，共同为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
