12月18日，我校迎来了远道而来的客人——50余位来自云南省的青年地理教师，共同参与“南京大学-云南省第四期义务教育青年教师培训”同课异构交流活动。本次活动旨在通过课堂展示、互动研讨与校园参观，深化跨区域教学交流，共同探索新课标背景下地理课堂的创新路径，促进青年教师专业成长。
上午9时，云南青年教师团抵达我校。活动伊始，我校初中地理教研组长钱芳老师代表学校对老师们的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了活动流程。
上午第二节课，我校七年级地理教师朱林霞率先带来展示课《降水的变化与分布》。利用豆包和WPS等技术大大提升了学生的上课参与度并有效解决课堂重难点。朱老师以扎实的教学功底、清晰的教学逻辑，引导学生通过图表分析、小组合作等方式，并利用豆包和WPS等技术大大提升了学生的上课参与度并有效解决课堂重难点，课堂氛围活跃，学生参与度高。
第三节课，我校八年级赵华琦老师执教《农业》一课。赵老师的课堂注重对学生读图能力的提升，并通过利用AI设计南京农产品宣传海报，提升学生对南京农业发展的认知和关注。
课后，云南老师们在我校教师的陪同下参观了校园，感受我校的文化氛围与办学特色。
下午的活动聚焦云南教师的课堂展示。第一节课，来自云南的乔旭老师同样执教《降水的变化与分布》。乔老师以“共享雨伞驿站企划书”为贯穿始终的情境主线，将教学内容巧妙融入四个模块：降水的基本概念、变化规律、分布特征及实践应用。学生通过绘制降水量柱状图进行风险预测，分组探究不同城市降水差异的原因，最终合作完成一份“共享雨伞驿站”企划书。课后，乔老师布置了利用AI辅助完成个性化企划书的实践作业，将地理知识与现实生活紧密联系，有效落实了地理实践力与综合思维的核心素养。
第二节课，云南唐蕊老师呈现了《农业》一课的创新设计。她以“诗词里的中国农业”为核心情境，将农业概况、分布、区位因素及科技生态发展等内容，融入古典诗词的意境之中。通过“诗句联想”“小组探究”等活动，结合“南稻北麦”“兴化垛田”等案例，引导学生理解自然与社会经济因素对农业的影响，感受科技赋能与生态农业的进步。课堂既充满文化韵味，又扎实渗透区域认知与人地协调观，展现了跨学科融合的教学智慧。
展示课后，进入了深度评课研讨环节。首先，四位授课教师依次阐述了自己的教学设计思路与课后反思。随后，两位云南教师代表分别对朱林霞老师和赵华琦老师的课进行了细致点评，充分肯定了两节课的目标落实、学生互动与素材运用，也提出了中肯的建议。
最后，我校初中地理教研组长钱芳老师对乔旭、唐蕊两位老师的展示课进行了点评。她提出了在科学技术的快速发展下，作为一线地理教师的一些思考和探索。钱老师总结道，本次同课异构不仅是教学方式的交流，更是教育理念的碰撞与融合，为初中地理教学打开了新的思路。她再次对云南教师的到来表示诚挚感谢，并期待未来继续加强交流合作，共同推动 初中地理教学改革向纵深发展，为培养学生地理素养、落实立德树人根本任务贡献力量。
本次活动在热烈的掌声中圆满结束。江苏和云南的地理教师通过课堂展示、思想碰撞与情感沟通，不仅提升了教学技艺，更结下了深厚的教研情谊。南京东山外国语学校将继续搭建优质交流平台，与全国教育同仁一道，共探教育高质量发展之路。
