2026年3月18日，由南京东山外国语学校承办的“南京大学－云南省第四期义务教育青年教师培训（初中物理）”实训活动顺利举行。本次活动以“优化教学设计，聚焦素养落地”为主题，通过同课异构、课堂观摩与深度研讨，为南京与云南两地的初中物理教师搭建了高质量的交流平台。
活动伊始，我校初三物理组包文杰老师呈现了《光的折射·透镜》一轮复习示范课。包老师以“辨析生活光现象”为起点，系统梳理知识结构，通过对比反射与折射规律、聚焦凸透镜成像模型，引导学生实现了从知识再现到综合应用的提升。
随后，我校孙潘老师执教了《力的作用是相互的》新授课。孙老师以拳击视频创设认知冲突，通过“石头碰鸡蛋”等系列体验活动，引导学生在动手探究中自主建构科学概念，并结合航天精神自然融入思政教育。
下午的课堂展示环节，来自云南的两位老师带来了精彩的“同课异构”。汪超老师（文山壮族苗族自治州西畴县鸡街中学）同样执教《光的折射·透镜》复习课，汪老师以“9个问题”串联核心考点，采用“复习+练习”贯穿的模式，紧扣中考，讲练紧凑，课堂氛围活跃。
余精通老师（大理市弥渡苴力中学）则对《力的作用是相互的》进行了全新演绎，通过“手指压铅笔”“旱冰鞋推人”等层层递进的学生实验，巧妙突破了教学难点，实现了“小实验撬动大概念”。
在评课研讨环节，云南的弥勒市第三中学的刘春保老师与广南县莲城初级中学的朱猛章老师对四堂课进行了精准点评。他们一致认为，四节课均目标明确、设计精当，充分体现了“实验是基础，思维是灵魂”的物理教学理念，并对实验细节优化、评价方式多元化和开放性设计提出了宝贵建议。
我校张凯老师在详细评课中，特别肯定了孙潘老师教学节奏的老练、评价的育人功能及思政元素的有机融合，并就实验设计的开放性与评价优化提出了建设性意见。我校印后慧老师在评课中指出，本节课教学目标清晰明确，习题设计难易梯度合理，紧扣中考考点与实验核心，并对凸透镜成像规律的应用及中考易错题型进行了精准训练，针对性极强。整堂课立足学情，重视学生展示与及时评价，有效夯实了基础。
本次实训活动以课为媒，促进了跨省教育智慧的深度碰撞与融合。南京东山外国语学校作为承办方，其精心的组织与我校教师扎实的教学风采获得了参训教师的一致好评。活动为青年教师的专业成长注入了新动能，也将助力两地基础教育质量的共同提升。
