2024年10月24日上午，为了进一步推动学校教育科研工作，确保课题研究的高效开展，我校在第二会议室召开了江苏省“十四五”规划课题《民办学校教师专业发展的支持机制研究》推进会。课题主持人周智宁副校长、汪开栋主任和课题组秦祥东、范丽娟、李伟、徐冬梅、丁丁、陈丽华、程莹、戴玮、刘璇等成员均参加了会议。活动由教科室汪开栋主任主持。
首先，汪主任从“对课题的理解与认识、研究的目标、内容与重点、研究的思路与方法、研究进度安排及分工、主要观点与可能的创新之处、预期研究成果、课题研究过程分析”等方面向课题组做了汇报。汪主任指出，建设一支结构合理、德才兼备、具有良好的专业素质的教师队伍，是学校的重点工作。该课题聚焦教师专业发展的方式和方法研究，支持机制的运行策略研究，教师专业发展的评价策略研究。这一课题研究，旨在协助我校教师提高教育、教学、教研水平，提升教师的职业幸福指数，促进学校的可持续发展。
接着，江苏省特级教师、正高级教师周智宁副校长认为，教师专业能力发展，需要教师个人持续学习、终身学习，更需要教师间互相学习，共同进步。当前,教师职后专业能力发展以听课、培训等接受性学习方式为主。在此背景下,利用互动、分享、研讨和交流等主动型学习方式,推动教师朝着更专业的方向不断发展，具有重要的实践价值。
《民办学校教师专业发展的支持机制研究》凝聚了我校课程改革经验的理论价值，彰显了我校员工精神文化的实践价值、借鉴了我校突破办学困局的推广价值。本次会议总结了前期课题研究经验，明确了下一阶段研究任务，推动了我校课题研究和学校教育科研创新发展。
