一、理论学习
1.假期读书笔记：学科期刊和教育教学专著
2.上课期间：发展班学员撰写读书笔记。
3.进行新课程标准的学习，开展课程标准知识竞赛。
二、论文写作
1.组织教师参加各级各类论文评比。
2.组织教师教师投稿。
（1）请相关杂志社编辑来校进行培训。
（2）请相关杂志社编辑利用课余时间对教师论文进行面对面的交流。（此法可能是最有效果的，也是对教师有吸引力的。）
三、课题研究
1.组织教师参加各级各类课题申报。
2.邀请专家开展相关培训。
四、课堂教学
1.开展“四有”素养课堂的学习与研讨（教研组为单位），真正使之深入到每个教师的日常行为中。
2.搞好学校开放日进行展示，请专家指点提升。
3.真正发挥师徒结对的效果
五、解题能力
1.组织教师做中、高考题，提升能力。
2.组织教师进行命题竞赛。
六、外出培训
利用寒暑假开展教师专业培训
七、教师发展三年规划
初步定于9月开学后，组织教师结合自己实际情况，制定三年发展规划。
2024.9-2025.8东外教师发展规划
时间 | 内容 | 部门 | 负责人 |
2024.9 | 师徒结对暨师德报告 | 教师发展中心、 办公室、工会 | 周智宁 |
2024.10 | 1.邀请专家来校讲座（课题研究指导） 2.发展班教师读书笔记检查评比 | 教师发展中心 | 汪开栋 |
2024.11 | 发展班“基于核心素养的高效课堂理论与实践研究”系列活动之三：核心素养指向的“重难点突破”创新教学微课示例评选优秀作品展示活动 | 教师发展中心 | 周智宁 |
2024.12 | 青年教师“四有”课堂展示课评比活动 | 教师发展中心、初中教务处、高中教务处 | 周智宁 |
2025.1 | 发展班教师读书笔记检查评比
| 教师发展中心 | 汪开栋 |
2025.2 | 发展班教师读书与写作沙龙
| 教师发展中心 | 汪开栋 |
2025.3 | 青年教师解题能力竞赛 | 教师发展中心、初中教务处、高中教务处 | 周智宁 |
2025.4 | 发展班教师读书笔记检查评比 | 教师发展中心 | 汪开栋 |
2025.5 | 新进教师“四有”课堂汇报课活动 | 教师发展中心、初中教务处、高中教务处 | 周智宁 |
2025.6 | 发展班教师读书笔记检查评比 | 教师发展中心 | 汪开栋 |
2025.7 | 邀请专家来校讲座（论文诊断） | 教师发展中心 | 周智宁 |
2025.8 | 组织发展班优秀学员外出学习 | 教师发展中心 | 周智宁 |
