为切实加强教师队伍建设，激励我区省特级教师在教学、教研等方面更好地发挥模范带头作用，促进教师队伍的整体优化与提升，特制定本考核办法。
一、考核方法
1．实行定性考核与定量考核相结合；
2．学校考核和区业务主管部门考核相结合。
二、考核程序
1．成立领导小组。学校成立考核领导小组，成员由学校领导及教师代表组成，原则上不少于七人，负责具体考核工作。
2．自我总结。对照“考核内容及量化指标”（见第三条）对一年的工作进行书面总结，认真填写“江宁区省特级教师年度考核表”。
3．材料展示。学校将《江宁区“省特级教师”考核办法（试行）》公示；学校审核教师本人填写的“年度考核表”并在学校网站或公示栏展示。
4．学校初评。学校考核领导小组根据“考核内容及量化指标”，对其进行初评，认真登记汇总。
5．复核认定。区教研室组织对“特级教师”集中进行考核。
三、考核内容及量化指标
1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，认真贯彻执行党的教育方针，忠于人民教育事业，模范遵守教师职业道德规范。(10分)
说明：本考核分为基本分值加奖励分值，基本分值为7分（由学校出具证明，证明模板见附件），奖励分值为获得教育类或综合类奖励，其中市级以上3分，区级2分，校级1分，加满至10分为止。
2.自觉更新教育教学观念，及时把握现代知识更新趋势和学科发展前沿动态，在本学科教学领域形成特色。坚持投身教育教学科研改革实践，模范履行教师职责，工作量符合相关规定，教育教学成绩显著（担任本学科考试科目部分教学任务的，按该学科成绩1/3得分）。（15分）
⑴ 任教本学科、考试科目
①每学年在校、区、市等主管部门组织的学情调研测试中，若有一
次位居校内前列（说明：五轨以内，取第一；十轨以内，取前二；十五轨以内，取前三；十五轨以上，取前四），得15分。学科成绩高于校均，得12分；低于校均、高于区均，得10分；低于校均（10分以内）和区均，得8分；低于校均（10分以上）和区均，不得分。需提供相关证明材料。
②因服从单位工作安排，接手薄弱班级，每学年在校、区、市等主管部门组织的学情调研测试中所任教学科与上学年相比，成绩和名次基本保持，得10分；名次前进一位或成绩提高超2分，得12分；名次前进两位及以上或成绩提高超5分，得15分。名次和综合分均明显后退，得10分。此项与上述第①项不兼得。需提供相关证明材料。
③辅导学生参加区级以上教育主管部门组织的学科类竞赛获奖，一人次得1分，得满5分
