日前获悉，根据《江苏省陶行知研究会“十四五”规划2024年度课题申报工作的通知》（苏陶研〔2024〕15号）要求，经个人申报，各设区市陶行知研究会、专委会初审，省陶行知研究会组织评审专家组终审，我校教科室汪开栋主任主持《生活教育视域下小学生学业评价的实践研究》最终获准立项，并被评为重点课题。
省陶研会作为我省学习、宣传、践行和研究陶行知教育思想的省一级学术团体，近年来在陶研队伍培育、教师培训研修、陶研课题研究、会员组织发展、实验学校建设、活动品牌打造、特色经验凝练以及“行知杯”优秀论文评选等方面均取得了显著成效，在省内外乃至全国都产生了广泛影响。
江苏省陶行知研究会组织的2024年度专项课题评选，经专家评审确定重点课题133项，其中南京市共18项。
我校一直坚持科研兴校，走内涵发展之路，把问题当作课题研究，把课题研究融入到日常教育教学工作，不断引领、提升工作品质，促进学校优质均衡发展。据悉，这是我校继江苏省教育科学院“十四五”规划重点课题 《指向素养教育的学生学业增值性评价校本实践研究》和江苏省教师培训中心“十四五”规划重点课题 《民办学校教师专业发展的支持机制研究》之后的第三项省级规划课题，是区域内少有的同时拥有省教科院、省教师培训中学和省陶会“十四五”规划课题的教育单位。
