为不断提高我校发展班教师专业发展所需的知识和素养，助推各位老师专业成长，本学期发展班工作重点如下：
一、优化研修模式——开展主题研修活动
围绕“核心素养的落实” 聚焦课堂，深化“素养课堂”理论与实践研究。
研修主题1：积极参加市区2022优秀案例评选；
研究主题2：品读《我与教育写作》并撰写读后感；
研究主题3：“指向深度学习的素养课堂建构与研究”。
（专家讲座-读书沙龙-课堂实践-优课展示-案例评选）
二、优化培训模式——根据需求实施精准培训
在调查研究基础上，按需施培，进一步提升培训目的性，系统性，针对性，实效性。充分利用校内资源开展微培训（五微培训），大力引导教师积极开展“专业阅读及网络研修”活动，使自学研修成为习惯。不定期邀请校外知名专家来校讲学。
三、优化管理模式——实施年度流动管理
进一步加强过程管理，继续调研各位老师发展规划及年度计划落实情况，及时为大家提供力所能及的服务，继续做好个人发展成果统计、汇总、分析、总结工作。及时准确掌握各位老师发展现状，引导各位老师“对标对表找差距，千方百计求发展”。继续采用三年规划“明路子” ，专家引领“架梯子”，读书学习“铺底子”，组织活动“搭台子”，年度考核“定尺子”等方式，“五子登科”管理举措，今后将实施“量化+流动”的管理模式，取得突出成果的老师可及时进入更高层次发展班研修（分层培养、分类指导），每年9月份可适当增加部分新进教师为发展班学员。
&nb
