从教育督导工作的职能来说，督政、督教、督学、监测评估，为区政府和区教育局的教育发展工作决策提供数据和督导报告，当好参谋。
一、督政工作
1.2016年度省教育现代化建设监测工作。2016年12月23日，省级培训，2017年2月下旬完成监测工作，5月上报监测报告。此项工作一直监测到2020年。
2. 省义务教育优质均衡推进工作。虽然省级对此项工作暂不进行考核评估，但相关科室、直属单位（校舍科、人事科、计财科、普教科、教研室、装备办、招生办、电教中心等）必须全力推进。
3. 教育部义务教育基本均衡监测工作。2016年我室采集数据进行了监测（省市反馈：小学综合差异系数0.41996；初中综合差异系数0.484236）。相关科室、直属单位（校舍科、人事科、装备办）仍然要加大工作力度，确保综合差异系数和单项差异系数控制在合理的区域之内。此项工作一直监测到2020年。
4. 省义务教育学校标准化建设监测工作。2016年10月，我省首次进行义务教育学校标准化建设监测工作，目前监测数据采集、填报、审核、监测报告等工作已完成并上报。我区有些指标很不乐观。此项工作一直监测到2020年。
5.学前教育督导工作。2016年省里选择部分县（市、区）试督导，2017年开始正式督导（我区10月先行自查）。
二、督教工作
根据区政府考核办要求，每年两次（8月底、12月底），对街道、园区教育工作进行考核，撰写考核报告报区政府分管领导。
三、督学工作
1.省责任督学挂牌督导工作。此项工作既包含责任督学到责任区内学校进行每月一次，每次一天的督导工作，也包含任督学挂牌督导创新县工作。从2017年1月至12月，贯穿全年。预计在2017年11月申报省级督学挂牌督导创新县。
2.中小学校年度评估考核工作。预定2017年1月9日至13日，分6个组，对全区中小学校开展年度评估考核工作。2017年2、3月，一方面对学校进行集中或个别书面反馈，另一方面将征求科室、直属单位、中小学校对2017年度评估考核方案的修改与完善工作。
3.拟在2017年9、10月，各安排一次对区内小学、初中学校的综合督导工作（具体学校正在研究之中）。
四、监测评估工作
监测评估工作其实质是督政工作。省教育现代化建设监测工作的得分与位次将作为省对市、区政府和教育局的考核结论。省义务教育优质均衡推进工作也是作为区域义务教育发展的衡量指标。教育部义务教育基本均衡监测工作自2017年始，将作为大市创建工作的基础和国家级创建工作之一。省义务教育学校标准化建设监测工作作为教育现代化建设监测工作内容之一。
五、队伍建设工作
1.督导办队伍建设。
加强督导办人员的法律法规学习、业务能力学习、专业发展素养学习等。
2.责任督学队伍建设。
除了制度管理之外，加强责任督学专业素质培训，组织外出参观学习和取经，为督学挂牌督导创新县工作准备必要的材料。
